Toivo, hallintokoordinaattori

Tyypillinen työpäiväni: Juokseviin asioihin kuuluu esimiestehtäviä, kunnanhallituksen valmistelutehtäviä, palavereja ja erilaisiin yhteydenottoihin vastaamista. Laajempia tehtäviä ovat kehittämistehtävät, kunnan tonttien myyntiin liittyvät työt ja hankkeisiin liittyvät työt.

Tarvitsen työssäni seuraavia taitoja: yhteistyökyky, uusien asioiden ja kokonaisuuksien nopea hahmottaminen, joustavuus, kompromissien teko,

Päädyin nykyiseen työhöni: Hain samasta kunnasta erästä toista avoinna ollutta tehtävää. En tullut valituksi, mutta vaikutin sopivalta tekijältä toiseen tehtävään, johon minut valittiin "tiskin alta". Olin hakenut aktiivisesti töitä noin puolen vuoden ajan ja lähettänyt yli 100 hakemusta eritasoisiin tehtäviin. En uskonut pääseväni tehtävään, jota alun perin hain, mutta onneksi hain sitäkin ja minut huomattiin nykyiseen tehtävääni.

Näistä opinnoista on ollut minulle eniten hyötyä: Ei mistään erityisestä kurssista, teemasta tai muusta. Opiskelu kuitenkin avasi silmiä oman tiedottomuuden myöntämiseen ja nöyrään jatkuvaan uuden oppimiseen. Jokaisena päivänä täytyy olla valmis uusiin haasteisiin ja tarttumaan asioihin, joista ei mitään tiedä. Sama tunne oli mielessäni myös gradua kirjoittaessani ja siirtyessäni sen puitteissa uusiin teemoihin, joista en mitään varsinaisesti tiennyt.

Luennoilla ei myöskään opetettu yhteistyötä ja ihmisten kanssa toimimista. Se täytyi opetella muualla ja etenkin esimiehenä erilaisten ihmisten ymmärtäminen ja heidän huomiointinsa on tärkeää. Myös tässä on tärkeää osata myöntää oma vajavaisuutensa ja osata hakea apua aina tarvittaessa.

Vinkkini samoista tehtävistä kiinnostuneille: Yhteiskunnallisissa koulutuksissa ei voida koskaan koulutuksen myötä opettaa asioita "valmiiksi". Koulutuksen kautta opiskelijasta tulee ajattelija, joka pystyy sopeutumaan erilaisiin tilanteisiin ja luovimaan niissä. Tästä syystä monipuolisuus niin työssä/harjoittelussa kuin opiskelussakin on tärkeää. Omaa osaamista täytyy jalostaa erilaisilla oppiaineilla ja ajatuksilla riittävän kriittisyyden ja oppimistapojen saavuttamiseksi. Totuus on harvoin vain omassa oppiaineessa tai ainejärjestössä tai laitoksessa/tiedekunnassa/korkeakoulussa.