Lukio-opo, lukion opinto-ohjaaja

Tyypillinen työpäiväni: Työpäiväni koostuu opiskelijoiden henkilökohtaisista ohjauskeskusteluista, neuvonnasta ja tiedottamisesta, erilaisten tapahtumien, vierailujen, yms. suunnittelusta, koulutuksista, kokouksista, oppituntien pitämisestä, kokeiden valvonnoista.

Tyypillinen työpäivä riippuu siitä, mikä vaihe lukuvuotta on menossa. Joinakin aikoina on enemmän aikaa suunnitteluun, kun taas jotkut viikot ja päivät on buukattu täyteen ohjauskeskusteluja. Perjantai olisi hyvä varata koulutuksiin, mikä ei kyllä aina ole mahdollista.

Tarvitsen työssäni seuraavia taitoja: ihmisen kohtaaminen, tiedonhankintataidot ja tiedon soveltaminen, kyky toimia itsenäisesti

Päädyin nykyiseen työhöni: Olin toiminut kymmenisen vuotta yläkoulun ja lukion yhteisen opinto-ohjaajan tehtävissä, kun asuinkunnastani avautui lukion opinto-ohjaajan paikka. Hain kyseistä paikkaa, ja sain sen, koska minulla oli aiempaa kokemusta lukion opinto-ohjaajana toimimisesta.

Näistä opinnoista on ollut minulle eniten hyötyä: Ylipäätään opiskeluaikana opitut taidot ovat hyödyllisiä: tiedon etsiminen, ennakkoluuloton suhtautuminen uusiin asioihin, kirjoittamisen taidot, erilaisten ihmisten kanssa työskentely, teorian soveltaminen käytäntöön jne.

Vinkkini samoista tehtävistä kiinnostuneille: Vastavalmistuneena kävin työhaastatteluissa, joissa kysyttiin kaikenlaista sellaista, johon nykyään en enää vastaisi. Kannattaa siis miettiä ennen työhaastattelua sitä, mikä työpaikan kannalta on oleellista tietoa, ja mihin taas ei tarvitse vastata. Itse olin silloin niin vihreä, että yritin miellyttää kaikella tavoin haastattelijoita. Tämä on toki muutenkin hyvä ohje: työntekijän ainoa tavoite ei tarvitse olla muiden miellyttäminen, välillä voi myös kritisoida tai antaa palautetta tai vaikkapa kieltäytyä asioista.