Riitta, äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori

Tyypillinen työpäiväni: * oppituntien valmistamista
* oppilaiden kirjoitelmien lukemista, korjaamista ja arviointia sekä palautteiden kirjoittamista
* lukemista
* yhteissuunnittelua kollegojen kanssa
* yhteistyötä eri sidosryhmien kanssa

Tarvitsen työssäni seuraavia taitoja: kiinnostuminen kielestä, kirjallisuudesta ja kirjoittamisesta, kyky innostaa oppilaita kiinnostumaan kielestä, kirjallisuudesta ja kirjoittamisesta, kyky kannustaa kehittyvää nuorta,

Päädyin nykyiseen työhöni: Olen opettajapariskunnan lapsi enkä tahtonut opettajaksi. Kun poikaystäväni (nykyinen mieheni) rupesi vapaaksi taiteilijaksi, tarvitsin ammatin, jossa voi ansaita elannon. Ensin soitin kaikki kustantajat läpi ja kysyin, pääseekö niihin töihin. Kun ilmeni, että vaihtuvuus koko maassa on yksi työntekijä per vuosi, aloin opiskella sivuaineena suomen kieltä. Taisin jo silloin tähdätä äidinkielen opettajaksi. Kun aineopintoja oli tarpeeksi, menin opetusharjoitteluun. Tämän kuun lopussa jään eläkkeelle :)

Näistä opinnoista on ollut minulle eniten hyötyä: Olen tainnut hyötyä kaikesta. Tästä perspektiivistä katsoen ei haittaa, että kaikki opinnot eivät tähtää nk. suoraan ammattiin. Annan esimerkin. Opiskelin sosiaaliantropologiaa ja kuuntelin Franzeniassa äärimmäisen kiinnostavia luentoja antropologien tutkimusretkistä. Toissa kesänä kirjoitin novellin, johon sijoitin tuon kokemuksen.

Vinkkini samoista tehtävistä kiinnostuneille: Minulla on ollut paljon vastoinkäymisiä, mutta tästä perspektiivistä katsoen huomaan, että olen saanut olla hienossa ammatissa, jossa olen ennen kaikkea saanut itse kehittyä. Olen suuresti nauttinut työni tarjoamista yhdessäolon hetkistä! (Olen lisäksi saanut koko elämäni ajan lukea hyvää kirjallisuutta ja kuulla nuorten ajatuksia lukemistaan teoksista.)